老師角色重在傳達與解惑，所以即便是同樣的概念，一定會反覆玩味，試圖找出更好的傳達方式，並能針對不同學員進行微調與修正，以期達到最佳效果。
語言學習者角色追求精準與優美的表達，在洞察對方可理解範圍之後，力求最簡單、最清楚、還能稍稍感受用字遣詞的雅致。
觀光人角色追求讓旅客留下滿意回憶，未來能再度消費。所以在思考產品優化的時候，如果沒有很清晰的目標客群像，那做出來的產品也只能是「大眾皆宜，毫無特色」可以形容。但事實上，特色並不容易產生，所以要把旅遊地當地人拉進來一起思考，讓這群人的想法一致，大家的堅持就慢慢發展成特色，甚至會產生一種驕傲呢！對故鄉的愛，最吸引旅人了你說是嗎？
我們在任何專業角色之前，都曾當過消費者，評斷眼前的商品或服務，有沒有打到「痛點」，並不是一件困難的事情。所以當角色轉換，我們自己要設計或提供產品或服務時，應該是很能滿足跟自己同樣背景或條件的顧客才對。
所以說反覆思索自己「角色」能發揮的作用，也不時換位思考你想對話的對象，是不是很重要呢？
#圖為台中托索空間的藍天
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